Karatteristiċi tal-iżvilupp tat-tfal fit-3 xahar tal-ħajja, sa sena u sa 5 snin
It-twelid ta 'tarbija huwa l-iktar avveniment kuntenti tal-familja. L-ewwel xhur tal-ħajja tat-tarbija huma l-iktar perjodu importanti meta tinfetaħ triq twila u affaxxinanti biex tikber għal persuna żgħira konxja qabel it-tarbija. Huwa għandu ħafna x'jitgħallem dwar id-dinja ta 'madwaru, allura ġenituri żgħar għandhom joħolqu l-kundizzjonijiet kollha għal żvilupp xieraq u l-akkwist ta' ħiliet vitali.
Differenzi fl-iżvilupp tas-subien u l-bniet
Mill-età ta 'sitt xhur, kull tifel jista' jagħraf is-sess ta 'persuna. Madankollu, minn sentejn biss l-awtoidentifikazzjoni tibda skont is-sess waqt il-komunikazzjoni ma 'sħabhom, skont il-prinċipju tal-imġieba tagħhom waqt il-logħob. L-iżvilupp tas-subien u l-bniet ivarja skont xi kriterji.
| Ħiliet u abbiltajiet | Subien | Bniet |
|---|---|---|
| Ħiliet bil-mutur | Is-subien huma kkaratterizzati mill-iżvilupp mgħaġġel tal-ħiliet grossi tal-mutur: ġiri, qbiż, bilanċ. L-attività fiżika hija aktar aggressiva u impulsiva. | Għall-bniet - ħiliet bil-mutur multa: kitba, tpinġija, immudellar. |
| Żvilupp verbali | Meta mqabbel mal-bniet, id-diskors jiżviluppa b'xi dewmien, il-vokabularju huwa ifqar. | Il-qari huwa punt qawwi, il-ħila li tingħata attenzjoni għal sinjali mhux verbali - vuċi, intonazzjoni. Għalhekk, il-bniet huma "interlokuturi" tajbin, bil-kapaċità li jesprimu emozzjonijiet u sentimenti diġà fi stadju bikri ta 'żvilupp. |
| Kapaċità li timxi sal-potty | Sal-età ta 'sentejn, is-subien huma aktar probabbli li jagħmlu pipi fis-sodda. | Huma jitgħallmu l-potty aktar malajr. |
| L-ewwel passi | It-tendenza għal żieda fil-mobbiltà, "avventuriżmu", tiddetermina l-abbiltà li tieħu malajr l-ewwel passi sabiex tittestja s-saħħa tagħhom malajr. | Bniet żgħar huma kkaratterizzati minn dewmien ta '2-3 xhur fl-akkwist ta' ħiliet tal-mixi, b'kuntrast mas-subien. |
| Żvilupp tal-ħiliet tat-taħdit | Ix-xenqa għall-kompetizzjoni hija iktar qawwija milli fost il-bniet, tagħmilhom jidħlu f'argumenti verbali. | Il-bniet għadhom imorru aħjar fl-iżvilupp tat-taħdit, qabel is-subien b'madwar 5 xhur. |
| Ix-xenqa għal skoperti ġodda | Subien kurjużi, sabiex iħossu kumdità psikoloġika, qegħdin kontinwament ifittxu skoperti ġodda, huma kuntenti li jesploraw dak kollu li mhux magħruf, li qabel ma kienx jinftiehem. | Il-bniet jippreferu passatemp aktar kwiet, logħob inqas attiv. Huma ħafna iktar interessati li jirranġaw "ir-rokna mwarrab" tagħhom bl-arranġament tal-ġugarelli, billi jagħżlu l-affarijiet favoriti tagħhom. |
Mill-mument tat-twelid, nistgħu nitkellmu dwar id-dewmien fl-iżvilupp tas-subien minn bniet b'differenza ta '3-4 ġimgħat. Iżda sal-bidu tal-adolexxenza, dan il-vojt jitħassar kompletament. Għalkemm in-nisa żgħażagħ tal-istess età jidħlu fl-istadju eċċitanti li jikbru qabel, in-natura tat lis-subien l-opportunità li jgawdu l-pjaċir ta 'tfulija bla ħsieb għal bosta snin itwal.
Skillset u żvilupp ta 'subien u bniet sa sena b'xahar
| L-età tat-tifel u l-perjodu | Ħiliet u abbiltajiet | Pariri utli u pariri għall-ġenituri |
|---|---|---|
| Xahar Adattament | Fl-ewwel xahar, it-tarbija titgħallem tkun barra mill-ġuf ta 'l-omm, u għalhekk iqatta' sa 20 siegħa kuljum f'ħolma, il-bqija tal-ħin li jiekol. Sa tmiem l-ewwel xahar, jibda jagħti attenzjoni lill-ġugarelli, u l-ewwel kulur li jiddistingwi huwa l-aħmar. Ukoll, it-tarbija tibda tiġi attirata mill-ħsejjes tal-madwar, iżda r-riflessi tat-twelid għadhom ippreservati:
Tfal żviluppati għandhom il-ħila li jżommu r-ras waħedhom. | L-għan ewlieni huwa li jinħolqu kundizzjonijiet għal kumdità akbar għat-tarbija: ir-reġim tat-temperatura korrett, kuntatt personali - li żżomm, titkellem, tkanta lullabies, tilgħab. |
| Xahrejn L-ewwel "qawmien mill-ġdid" | It-tifel jibda jqatta 'iktar ħin imqajjem - sa 50 minuta. L-abbiltajiet viżivi u awditorji huma mtejba - issa jista 'jara oġġetti f'distanza ta' 0.5 m, jiddistingwi l-vuċijiet tal-ġenituri tiegħu. Iżomm ukoll ir-ras f'pożizzjoni wieqfa, idur fuq in-naħa tiegħu fil-presepju. Ir-riflessi tat-trabi jgħibu. L-isfond emozzjonali qed jespandi. | Biex tgħin lit-tifel / tifla tiegħek jiżviluppa emozzjonalment, għandek bżonn tagħmel lit-tarbija tidħaq kemm jista 'jkun - hekk tidher l-ewwel tbissima. Meta tkellem miegħu, allura hu se jibda jirreaġixxi għal kliem li għadu inkomprensibbli bl-ewwel ħsejjes: "agu", "abu", "aha", "gugu". |
| 3 xhur Revitalizzazzjoni kontinwa | Ħiliet tal-pjan mentali, fiżiku, emozzjonali qed jiżviluppaw b'mod notevoli.
| It-tifel jagħmel l-ewwel tentattivi biex jinqaleb u jitla 'fuq id-dirgħajn waħdu, allura m'għandekx tħallih waħdu fuq is-sodda biex tevita li taqa' u jweġġa '. |
| 4 xhur Rivitalizzazzjoni attiva |
| Għal dan il-perjodu ta 'żvilupp, it-tifel huwa kkaratterizzat minn sensazzjoni ta' biża 'li jitlef lil ommu. Huwa f'4 xhur li għandek tagħti kemm jista 'jkun attenzjoni u mħabba lit-tarbija tiegħek. |
| 5 xhur Attività fiżika |
| Il-ġenituri għandhom jgħidu lit-tifel kemm jista 'jkun versi, jiddeskrivu fid-dettall il-qatgħat tal-istampi, u jikkontribwixxu għall-iżvilupp tal-ħiliet tat-taħdit. Tista 'tibda tgħallem l-ewwel kliem: "omm", "missier", "baba". |
| 6 xhur Esplorazzjoni tad-dinja tal-madwar |
| Hekk kif it-tifel jibda jitkaxkar, huwa meħtieġ li jitneħħew l-oġġetti kollha mhux siguri mill-bogħod. |
| 7 xhur Tikkontrolla ġismek stess |
| L-iżvilupp attiv ta 'ħiliet bil-mutur multa jeħtieġ monitoraġġ bir-reqqa ta' dak li hemm f'idejn it-tarbija, billi partijiet żgħar jistgħu faċilment jidħlu fil-ħalq, l-imnieħer u l-widnejn. Biex tistimula l-interess konjittiv, huwa meħtieġ li tiddeskrivi fid-dettall l-affarijiet tal-madwar, biex issemmi sew il-partijiet tal-ġisem. |
| 8 xhur Persistenza |
| Diġà f'din l-età, it-tfal jistgħu jippronunzjaw l-ewwel kelma sinifikanti, allura għandek bżonn tkellimhom kemm jista 'jkun spiss, u ssaħħaħ il-proċess b'logħob sempliċi divertenti - "cuckoo" jew "goodies". |
| 9 xhur Aġilità u attività miżjuda |
| Tentattivi indipendenti tat-tfal biex jitilgħu fuq siġġu jew sufan għandhom isiru taħt is-superviżjoni stretta tal-ġenituri. Meta tħalli tilgħab bil-plastilina, trid tkun ċert li ma jiġbdux f'ħalqu. |
| 10 xhur B'aġilità u attività miżjuda |
| L-awtodipendenza fil-forom kollha trid tkun inkoraġġita - tfal ta ’din l-età jħobbu t-tifħir, li jimmotivahom aktar biex jitgħallmu affarijiet ġodda. |
| 11-il xahar L-ewwel kortesija |
| Biex tissaħħaħ id-drawwiet pożittivi ta 'komunikazzjoni edukata, huwa importanti li titlob lit-tifel / tifla tiegħek biex isellem, addi, grazzi biex tifforma l-vizzju. |
| 12-il xahar Mit-tfulija sat-tfulija |
| Jekk aktar kmieni l-ġenituri diġà ppruvaw iħarrġu lit-tifel fil-potty, fl-età ta '12-il xahar it-tarbija tista' diġà tibda tistaqsi lilu nnifsu biex "joħroġ" mill-ħrieqi. |
X'għandhom ikunu jistgħu jagħmlu t-tfal taħt il-5 snin sa sena
Fl-età ta '0 sa 5 snin, it-tifel jgħix l-iktar stadji importanti ta' żvilupp, meta sseħħ il-formazzjoni ta 'kwalitajiet personali u ħiliet importanti. Sabiex jirċievi l-edukazzjoni inizjali korretta u jkun jista ’jġib ruħu b’mod edukat, huwa importanti li kontinwament timpenja ruħu miegħu - biex tilgħab, tiżviluppa kultura fiżika, diskors, ħiliet tal-mutur fin, sfera emozzjonali, ħsieb loġiku.
| Grupp ta 'età | Ħiliet u abbiltajiet | |
|---|---|---|
| 1-2 snin | Ħsieb loġiku | Ilgħab bil-kubi, turretti tal-munzell, uri interess ta 'riċerka billi tneħħi oġġetti. |
| Ħiliet fit-taħdit | Pronunzja kliem sempliċi, taf l-ismijiet tal-membri kollha tal-familja. | |
| Żvilupp soċjali | Ikun kapaċi ssemmi b'mod korrett partijiet tal-ġisem, uċuħ. | |
| Ħiliet tad-dar u tad-dar | Mur fit-tojlit, qum u mxi waħdek, ixrob minn tazza, tifhem u tirrispondi għall-istruzzjonijiet tal-ġenituri, timita l-imġieba ta 'nies oħra. | |
| Għajnuniet għall-iżvilupp | Puzzles, ABC, Alfabett, karti, paġni tal-kulur, stensils, kubi. | |
| 2-3 snin | Ħsieb loġiku | L-ewwel familjarità ma 'l-aritmetika, iwettaq 2-3 azzjonijiet konsekuttivi, juru effetti tax-xenqa għat-tpinġija, kostruzzjoni. |
| Ħiliet fit-taħdit | Pronunzja frażijiet ta '4-5 kelmiet, kun konxju mill-istruzzjonijiet tal-adulti, kun af l-aktar kanzunetti tat-tfal sempliċi, poeżiji. | |
| Żvilupp soċjali | Iddistingwi bejn vetturi. | |
| Ħiliet tad-dar u tad-dar | Biex tinżel b'mod indipendenti u titla 't-taraġ, tilbes, tiddejjaq, tuża borma, timxi lura, żżomm bilanċ fuq il-bar, tkun tista' tuża imqass, tkun imħarreġ fl-iġjene tal-idejn. | |
| Għajnuniet għall-iżvilupp | Karti b'numri u forom ġeometriċi, assoċjazzjonijiet tal-logħob, kollezzjonijiet ta 'poeżija, rimi tal-mixtla, twisters tal-ilsien, karti tal-istampi: annimali, frott, ħaxix, vetturi, applikazzjonijiet. | |
| 3-4 snin | Ħsieb loġiku | Ikun kapaċi tgħodd sa tlieta, turi n-numri fuq subgħajk, topera bil-kunċetti ta '"ħafna-ftit", "għoli-baxx", eċċ., Iddistingwi: ċirku, kwadru, trijanglu, ikollok il-ħila li tqabbel oġġetti fil-forma, kulur, daqs, tagħmel pari affarijiet bil-karatteristika, biex issib similaritajiet u differenzi fl-oġġetti, teskludi affarijiet bla bżonn, timmemorizza katina ta 'stampi u kliem, tkun kapaċi taħdem b'konċentrazzjoni fuq kompitu. |
| Ħiliet fit-taħdit | Jipperċepixxu u jiddeskrivu immaġini, ifformula sentenzi ta '5-6 kelmiet, jiddistingwu sinjali ta' oġġetti, ikunu kapaċi jiffurmaw gruppi tagħhom. | |
| Żvilupp soċjali | Iddistingwi bejn annimali domestiċi, għasafar, ħut, insetti, siġar, fjuri, frott żgħir. Ikollok fehim bażiku tal-materjali li minnhom huma magħmula l-oġġetti. Iddistingwi l-ħin tal-ġurnata, il-fenomeni naturali. | |
| Ħiliet tad-dar u tad-dar | Ilbes b'mod indipendenti, ħwejjeġ, uża provvisti għall-uffiċċju għall-kreattività, iġbed immaġini primittivi f'forma ta 'tikek, linji, ċrieki, figuri taż-żebgħa, taf ir-regoli ta' iġjene. | |
| Għajnuniet għall-iżvilupp | Karti bl-għadd, lezzjonijiet tal-għadd tal-vidjow, puzzles doppji, kotba tax-xogħol tal-matematika, logħob bid-dadi, riċetti, logħob tal-mużika, l-ewwel enċiklopediji dwar annimali u insetti, kotba dwar l-istaġuni, sett ta ’platti tat-tfal, plastilina,“ Assemble it yourself ". | |
| 4-5 snin | Ħsieb loġiku | Iddistingwi naħat u direzzjonijiet, tkabbar l-għarfien dwar forom ġeometriċi, tikkorrelata oġġetti ma 'numri meta tgħodd, tkun kapaċi tikteb numri, tkun tista' żżid oġġetti skond il-prinċipju ta 'kostruttur, tifformula tweġibiet għal mistoqsijiet: "Għaliex?", "Huwa possibbli?", "Għal liema?" , agħżel kliem li huma opposti fit-tifsira. |
| Ħiliet fit-taħdit | Ibni sentenzi ta '5-8 kelmiet, il-vokabularju ġenerali huwa mill-inqas 1000 kelma, biex tiddistingwi partijiet tal-ġisem ta' nies u annimali, biex tkun tista 'ssemmi oġġett b'sinjali, biex tifhem it-tifsira ta' prepożizzjonijiet, biex iżżomm djalogu, biex tkun taf l-ewwel informazzjoni dwarek innifsek: isem, età, post ta 'residenza, uża l-passat fil-kelma. | |
| Żvilupp soċjali | Li tiddistingwi bejn il-ħxejjex u l-frott, li tkun taf meta jimmaturaw, fejn jikbru, li tkun taf dwar il-metodi tal-moviment tal-insetti, li tkun tista 'ssemmi l-annimali tat-trabi b'mod korrett, li tkun taf is-sinjali ewlenin ta' kull staġun. | |
| Ħiliet tad-dar u tad-dar | Ikun kapaċi torbot il-lazzijiet taż-żraben, taqfel il-buttuni u ż-żippijiet, iġbed mingħajr ma tieħu l-lapes mill-folja, żebgħa immaġini, billi tosserva l-konfini tat-tpinġija. F'din l-età, l-ewwel tista 'tintroduċi tifel jew tifla għall-alfabet ta' lingwa barranija. | |
| Għajnuniet għall-iżvilupp | Paġni tal-kulur b'punti ta 'konnessjoni, riċetti bin-numri, puzzles tripli, workbooks dwar il-matematika, puzzles, rivisti edukattivi tat-tfal, għajnuniet għall-qari, għadd ta' rimi, logħob didattiku b'ittri u stampi kkuluriti, enċiklopediji "Id-Dinja Madwar", il-logħba "Tic-tac-toe", kotba għat-tfal dwar l-anatomija, karti bl-alfabet ta 'lingwa barranija. | |
Video Tips
Dak li jgħid Dr Komarovsky dwar l-iżvilupp tat-tfal
Pedjatra magħruf mad-dinja kollha, speċjalista fl-istudju ta ’kwistjonijiet ta’ saħħa u l-formazzjoni ta ’relazzjonijiet intrafamiljali - Dr Komarovsky. Ħafna ġenituri jisimgħu l-opinjoni tiegħu, huwa jikteb il-kotba, jidher fuq it-televiżjoni, anke jmexxi l-istazzjon tal-YouTube tiegħu stess. Waqt li studja l-proċess ta 'tkabbir u żvilupp ta' tifel, Evgeny Olegovich ressaq diversi punti ewlenin.
- L-imġieba hija relatata mill-qrib mal-benesseri - m'hemm l-ebda biki jew għajta mhux raġonevoli tat-tfal. Madankollu, il-vizzju li ssolvi problemi assoċjati ma 'kwalunkwe skumdità jista' jirriżulta f'vizzju.
- Kundizzjonijiet komdi maħluqa għal tifel matul il-perjodu ta '2-3 xhur ta' ħajtu se jaffettwaw l-iżvilupp ulterjuri tal-kapaċitajiet tiegħu biex jadatta b'mod indipendenti għall-ambjent.
- L-attenzjoni tal-ġenituri hija fattur ħafna aktar qawwi fit-tiswir tas-saħħa minn żjarat lit-tobba tat-tfal.
- Sabiex tifel ikun tassew kuntent, kurjuż, attiv, it-tagħlim tiegħu għandu jitwettaq bl-użu ta ’kotba u logħob edukattivi, minħabba li l-materjali didattiċi tat-tfal huma miġbura għall-iskop ta’ passatempi, li “jiġbdu” mir-realtajiet ta ’kuljum.
- Il-kwistjoni tar-riedukazzjoni, it-taħriġ mill-ġdid hija mira kważi li ma tistax tissolva. Biex tibda tifforma kwalitajiet pożittivi u l-imġieba korretta mill-bidu nett tat-tarbija li tifhem dak li qed jiġri madwaru. U l-użu fil-proċess edukattiv ta 'miżuri estremi - pieni ħorox, huwa aħjar li teskludi kompletament. Interessanti l-fatt li l-missirijiet huma ħafna aħjar fit-trobbija ta ’tarbija milli ommijiet.
Ta 'min jinkwieta jekk hemmx anormalitajiet?
L-iskoperta tad-dinja tal-madwar, tant qawwija u versatili, hija sors ta 'impressjonijiet entużjasti u aqwa għal tifel. Ħafna ġenituri jwaħħlu fihom infushom jekk jindunaw li t-tifel / tifla huwa kemmxejn lura fl-iżvilupp minn sħabhom. Madankollu, ilu ppruvat li ċirkostanzi bħal dawn f'każijiet rari jinqalgħu minħabba l-influwenza ta 'fatturi ereditarji jew żbalji fil-kura tat-tfal.
Il-proċess kumpless tal-formazzjoni tal-ħiliet u l-abbiltajiet tat-tfal huwa individwali għal kull persuna li qed tikber. Anke b'normi medji ta 'żvilupp ta' età għal ċertu stadju ta 'tkabbir, il-formazzjoni ta' tfal assolutament b'saħħithom tista 'ma tikkorrispondix ma' dawn il- "kalkoli tal-kalendarju".
L-iżvilupp ta 'ħiliet soċjali u sfond emozzjonali
Ħiliet ta ’komunikazzjoni soċjali, espressjoni ta’ sentimenti u emozzjonijiet jiddependu fil-biċċa l-kbira fuq it-temperament tat-tifel / tifla - kalm jew attiv, iżda l-kundizzjonijiet tal-għajxien huma fattur aktar qawwi fil-formazzjoni tagħhom. Kwalitajiet ħżiena, drawwiet ħżiena, jew vizzji mhumiex ereditarji. Pedjatra li jkun kapaċi jidentifika u jelimina l-problema fil-ħin jista ’jikkoreġi s-sitwazzjoni sfavorevoli. L-intervent ta 'speċjalista huwa speċjalment meħtieġ għal disturbi fl-iżvilupp bil-mutur u newropsikiku.
F'liema età biex tirreġistra tfal f'sezzjonijiet u ċrieki
Il-ġenituri nfushom jistgħu jipprovdu għajnuna insostitwibbli fl-iżvilupp tal-kapaċitajiet jew it-talenti tat-tifel jew tifla billi jirreġistrawh f'ċirku kreattiv jew f'sezzjoni sportiva. It-tfulija hija perjodu xieraq tal-ħajja għat-tfittxija għal passatempi ġodda, meta l-enerġija tkun tfur.
Il-preschoolers huma kkaratterizzati mill-manifestazzjoni ta 'ideat kreattivi, ma joqogħdux lura milli jirreċitaw poeżiji tal-kompożizzjoni tagħhom stess, ikantaw kanzunetti, jiżfnu bla ħsieb. Huma għadhom ma jafux il-qafas li jrażżan l-impulsi tagħhom, allura m'għandekx twaħħal fix-xewqa tat-tifel li jirrealizza lilu nnifsu b'mod kreattiv. Huwa importanti li tħeġġeġ kwalunkwe impriża, anke jekk l-ewwel disinji huma "kalyaki-malyaki", u attivitajiet addizzjonali fid-dar, imwettqa, ovvjament, kif trid, jixprunaw interess f'attività partikolari.
L-età ideali biex tmur fit-taqsimiet tat-taħriġ hija 5-6 snin. Matul dawn is-snin, it-tfal jibdew jirrealizzaw id-differenza bejn it-tagħlim "reali" u l-ispontanjetà.
F'ħafna klabbs sportivi, it-tfal jittieħdu volontarjament anke fl-età ta '2-3 snin, u ma jiswiex iż-żmien bid-deċiżjoni li tibgħat tifel għal sport professjonali, dan ikollu effett pożittiv fuq l-iżvilupp fiżiku ġenerali tiegħu.
Sa 5 snin, iż-żjara fil-pixxina hija avveniment ta 'divertiment, u ta' 7-8 snin diġà tista 'taħseb dwar "tħejjija għall-Olimpjadi".
It-tfal huma kapaċi jikkontrollaw b'suċċess lingwi barranin mill-età meta jibdew jitgħallmu jitkellmu. Attitudni riċettiva għal kull ħaġa ġdida testendi għal kull diskors.
Plot tal-vidjo
L-iżvilupp fit-tfal iseħħ b’mod individwali, bil-pass, il-kisbiet, l-iżbalji tagħhom stess. M'hemm l-ebda garanzija li kwalunkwe dewmien fil-formazzjoni tal-ħiliet fit-tarbija, b'kuntrast ma 'sħabhom ta' suċċess, huma devjazzjonijiet min-norma. Madankollu, qatt ma tweġġa 'jekk tikkonsulta ma' pedjatra jew newrologu ta 'esperjenza. It-tobba jkunu jistgħu jidentifikaw u jeliminaw problemi possibbli fil-ħin.